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“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire ¿ QUE ES SER UN ESTUDIANTE EN LINEA ?

 

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en cómo interactuamos, la manera en como aprendemos; ejemplo de ello, es la creación de escuelas virtuales, en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, o bien desde nuestro lugar de trabajo u otro. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia 

Etapa 1  Enseñanza por correspondencia (materiales impresos y servicios postales)

Etapa 2  Enseñanza multimedia (medios como televisión, teléfono, etc.)

Etapa 3  Telemática (telecomunicación con otros medios educativos, ejemplo CD- ROM)

Etapa 4 Enseñanza colaborativa basada en internet (recursos sincrónicos como chat; y asincrónicos como electrónico y foro de discusión)

En la etapa de la enseñanza colaborativa, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial,  se deja de ser alumnos para convertirse en estudiante; Bautista Borges & Fores (2006) menciona que los estudiantes mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

Características:

Actitud proactiva. Toma decisiones respecto a tu propio aprendizaje sin perder de vista tu objetivo.

Compromiso con el propio aprendizaje. Eres responsable de tu propio aprendizaje.

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Deberás generar y potencializar estrategias útiles.

Actitud para trabajar en entornos colaborativos. El aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.

Metas propias. Los límites los pones tú.

Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas de información y conocimiento para ser firme.

Recuerda que la educación a distancia  se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.

Retos:  

Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo.

Evita memorizar y repetir el conocimiento.  Hay que analizarlo,  procesarlo y  apropiarnos de él.

Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo es más efectivo.

Gestión y administración del tiempo. Programar todas las actividades en tiempo y forma.

Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura evitando Netiquetas (lo que significa gritar).

La meta es:

 “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).

Algunos mitos relacionados con la educación en línea son:

• Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
•  No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
•  Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

Descubrirás que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar tu aprendizaje para poder crear un compromiso contigo mismo, y  así poder desarrollar tu comprensión lectora y cumplir con tus actividades ,  esto es fundamental  durante tu estudio, ya que  entenderás lo que lees  y aprovecharas al 100% el tiempo invertido.

El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.

FUENTES DE INFORMACIÓN

Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

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